jueves, 26 de noviembre de 2009

DISCURSO ORAL Y ESCRITO

EVALUACION ORAL

(PRIMERA Y SEGUNDA SEMANA DE DICIEMBRE DE 2009)

Se les notifica a todos los estudiantes que a partir del lunes se darán inicio las exposiciones individuales sobre el tema: TRASTORNOS ALIMENTICIOS y/o TEMAS LIBRES para evaluar la expresión oral.

Para exponer el discurso oral es requisito haber entregado el DISCURSO ESCRITO (acompañado de fichas de trabajo).

En la tercera parcial se promediarán las siguientes actividades: ANTOLOGIA, DISCURSO ESCRITO, DISCURSO ORAL y EXAMEN ESCRITO. Se darán puntos adicionales por publicación de comentarios en el blog.

PARTICIPACION EN BLOG

Analiza y reflexiona el video DIARIO DE UNA ANOREXICA para que puedas realizar un comentario y publicarlo en el blog.




sábado, 21 de noviembre de 2009

PROCESO DE ELABORACION DEL DISCURSO ESCRITO



SECUENCIA 4/4 EXPRESION ORAL

TEMA INTEGRADOR: TRASTORNOS ALIMENTICIOS

ACTIVIDADES PARA LA SEMANA DEL 23 AL 27 DE NOVIEMBRE

Para desarrollar los contenidos de EXPRESION ORAL es importante la lectura y comprensión del tema de las páginas 175-203 de LEOyE (GASCA, C. 2008), para que puedas elaborar un DISCURSO ESCRITO del tema integrador: TRASTORNOS ALIMENTICIOS. (Ver ejemplo pp. 195, 196 y 197)



PROCEDIMIENTO PARA REALIZAR EL DISCURSO ESCRITO:

1.- Investigar en tres fuentes de información diferentes el tema: Trastornos Alimenticios (donde se hable de su historia, antecedentes, causas, consecuencias, tratamiento, formas de prevención, etc.)

2.-Imprimir los textos investigados (registrar los datos de la fuente completos y su dirección electrónica).

3.- Subrayar las ideas más importantes del tema Trastornos Alimenticios

4.- Elaborar 8/8 FICHAS DE TRABAJO de SINTESIS CON COMENTARIO:

1/8 Historia y antecedentes de los trastornos alimenticios.
2/8 Tipos de trastornos alimenticios
3/8 Detección y tratamiento
4/8 Factores de riesgo
5/8 Población afectada
6/8 Causas de los T/A
7/8 Consecuencias de los T/A
8/8 Formas de prevención de los T/A

NOTA: Las fichas deberán estar elaboradas en los formatos de 12.5 x 22 cm, con los datos correspondientes a la fuente consultada.

Con la información de las fichas redactarás un DISCURSO ESCRITO similar al de las pp. 195, 196 y 197 en hojas blancas.




lunes, 9 de noviembre de 2009

TRABAJOS TERCERA EVALUACION

ACTIVIDADES PARA LA SEMANA DEL 17 AL 20 DE NOVIEMBRE

1.- Entrega de la antología. (jueves 19 de noviembre de 10:20 a 10:40 hrs.)

2.- Lectura de tema: Expresión Oral pp. 175-203. (Subrayar con marcatextos)

3.- Investigar en 3 fuentes de información el tema: T/A TRASTORNOS ALIMENTICIOS: ANOREXIA, BULIMIA, OBESIDAD.

Revisa el ejemplo de las pp. 195-198 (Antecedentes de los T/A, detección y tratamiento, factores de riesgo, edad promedio de población afectada, causas, consecuencias, prevención) para que realices un ejercicio similar en hojas blancas en forma individual.


TEMAS INTEGRADORES:

1) Primera parte: NUESTRO PLANETA: “CUENTA REGRESIVA” (Evaluación con ANTOLOGIA)

2) Segunda parte: TRASTORNOS ALIMENTICIOS: “DIME QUE COMES Y TE DIRE QUE PADECES" (Evaluación con DISCURSO ORAL Y ESCRITO)


1.- ANTOLOGIA.

Fecha de entrega: 17 de noviembre de 2009. (cambio al 19 de noviembre)

Trabajo en equipo (4 integrantes)

En computadora, carpeta del color correspondiente a cada grupo, broche baco, ANEXAR RUBRICA, utilizar separadores para diferenciar los tres grupos de textos: expositivos, informativos y literarios. Cuidar presentación, limpieza y ortografía.



domingo, 8 de noviembre de 2009

ACTIVIDAD 3

ACTIVIDAD 3. SECUENCIA: NUESTRO PLANETA "CUENTA REGRESIVA"

Consulta las dos direcciones electrónicas para que realices las siguientes actividades:

1.- Escuchar la letra de la canción "PARE, PADRE" de las direcciones electrónicas.
2.- Imprimir la letra de la canción.
3.- Parafrasear cada una de las estrofas.

http://www.youtube.com/watch?v=V_1pLu-l8eA&feature=related

http://www.youtube.com/watch?v=fL4x9rEIGSs&feature=related


PARE, PARE

Joan Manuel Serrat.


Padre, padre

dígame que le han hecho al río que ya no canta,

que resbala como esos peces

que murieron bajo un palmo de espuma blanca.


Padre, el río ya no es el río.

Antes de que llegue el verano

esconda usted todo lo que encuentre vivo.

¿Qué le han hecho al bosque padre,

que no hay un árbol?

¿Con qué leña encenderemos fuego?

¿Con qué sombra nos cobijaremos padre?,

Si el bosque ya no es el bosque,


Antes de que se haga oscuro

guarde usted un poco de vida en la despensa,

porque sin leña y sin peces

tendremos que quemar la barca,

labrar el trigo entre las ruinas

y cerrar la puerta de casa con muchas llaves.


Usted nos dice padre que si hay pinos, hay piñones,

que si hay flores hay abejas,

y cera y miel;

pero el campo, ya no es ese campo.

Alguien anda pintando el cielo de rojo

y anunciando lluvia de sangre

alguien que ronda por ahí, padre,


Son monstruos de carne con gusanos de hierro.

Asómese, y les dice que usted nos tiene a nosotros,

Y les dice que nosotros no tenemos miedo, padre

Pero, asómese,

porque son ellos los que están matando la tierra,


Padre, deje usted de llorar

que nos han declarado la guerra.


Esta canción está dedicada

a esos canallas que queman nuestros bosques,

ensucian nuestras aguas,

envenenan nuestros alimentos,

y se enriquecen con las miserias ajenas


sábado, 7 de noviembre de 2009

ACTIVIDADES 2. SECUENCIA NUESTRO PLANETA: CUENTA REGRESIVA


ACTIVIDAD 2: VIDEO "DESECHOS TOXICOS"

Observar el video: Desechos Tóxicos para que realices las siguientes actividades:


ACTIVIDADES:


1.- Observa el video ¿Qué es una pila?
2.- Realiza un TEXTO EXPOSITIVO.
2..- Inclúyelo al trabajo de antología NUESTRO PLANETA "CUENTA REGRESIVA"



lunes, 26 de octubre de 2009

3a. SECUENCIA NUESTRO PLANETA "CUENTA REGRESIVA"

































La 3a. secuencia de LEOyE se titula NUESTRO PLANETA: "CUENTA REGRESIVA". Se evaluará con una ANTOLOGÍA DE TEXTOS.

ACTIVIDADES:

1.- Observa estas dos imágenes.
2.- Redacta 2 textos aplicando los cinco tipos de párrafo: introductorio, transitivo, explicativo, clasificatorio y conclusivo.
3.- Consulta las páginas 134 a la 147 (Gasca, C. 2008) ahí se explica la clasificación de párrafos.

Los textos los realizarás en hojas blancas, respetando márgenes y mayúsculas. Agrégale un título.

4.- Al finalizar sube un comentario al blog en tres párrafos.

martes, 20 de octubre de 2009

CONCURSO DE "PERIODICO MURAL"

Participarán en equipos de 6 integrantes

Deberás realizar lo siguiente:
PUEDES BAJAR EL VIDEO DEL SIDA A TU CELULAR ó verlo directamente en el blog.

1.- Observar el Video de SIDA que está en el blog.
2.- Representar las ideas más importantes del video utilizando las estrategias de comprensión y los modos discursivos.
3.- Deberá tener una medida de 2m. x 1.5m.
4.- Los materiales que utilicen dependerán de su creatividad y estilo.
5.- El periódico mural ganador será aquel que destaque por su originalidad, presentación, contenido y por la diversidad de estrategias que utilicen en su realización.
6.- Es importante ponerle un título, así como los datos del equipo, grado, grupo, materia y fecha de elaboración.
7.- Presentarlo en la fecha establecida.

lunes, 19 de octubre de 2009

EVALUACION DE PORTAFOLIO

EL PORTAFOLIO SERÁ EVALUADO CON UNA RUBRICA

Revisa cada uno de los aspectos que se evaluarán.

La rúbrica es un instrumento para evaluar tus trabajos y actividades de aprendizaje. Es una guía que muestra el grado de desempeño y competencia lograda, desde un nivel excelente hasta el no satisfactorio. ¡Suerte! y realiza tu mejor esfuerzo para que alcances el nivel de excelencia.


miércoles, 7 de octubre de 2009

PRACTICA DE ESTRATEGIAS DE LECTURA

Trabajo de ESTRATEGIAS PARA LA COMPRENSION LECTORA.

De las lecturas del SIDA ubica los siguientes subtemas para que puedas llevar a cabo las prácticas que se indican a continuación: (cada una en una hoja tamaño carta)

1.- RESUMEN del subtema: "El riesgo es real"
2.- CUADRO SINOPTICO del subtema "En busca de un asesino"
3.- MAPA CONCEPTUAL del subtema: "Un virus devastador"
4.- MAPA MENTAL del subtema: "Negar la realidad"
5.- ESQUEMA del subtema: "Polémicas y teorías del complot"
6.- PARAFRASIS del subtema: "Una lección de responsabilidad"

NOTA: Para que puedas realizar los ejercicios consulta tu libro de LEOyE pp. 60 a la 81. Se explican con detalle cada una de las técnicas y su procedimiento.

Los trabajos formarán parte del PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS.





sábado, 26 de septiembre de 2009

SECUENCIA 2: LECTURA

LECTURAS DEL SIDA

Durante el desarrollo de la secuencia se trabajará con el siguiente material sobre el tema integrador del SIDA. Se realizarán diversas actividades para que desarrolles estrategias para la comprensión lectora y reafirmes el análisis de los modos discursivos.

1.- Consultar las siguientes direcciones electrónicas:

http://www.comoves.unam.mx/articulos/102_sida/102_sida.html

2.- Imprimir los textos.

3.- Analizar el video informativo del sida.


VIDEO INFORMATIVO DEL SIDA

A continuación se presenta un video informativo sobre el tema del SIDA para que realices un análisis de contenido de los Modos Discursivos y apliques las técnicas de comprensión lectora aprendidas como son el mapa conceptual, mental, esquema, resumen, paráfrasis y cuadro sinóptico. Estos ejercicios los presentarás en forma de PERIODICO MURAL. Se evaluará la forma, contenido, creatividad y trabajo en equipo. (medidas mínimas del periódico mural 2m x 1.5m)




IMPORTANTE: Para que sumes participaciones y puntos extras, recuerda que el blog está abierto para que subas tus comentarios sobre el análisis que realices de los modos discursivos . Recuerda que tus comentarios deben tener nombre (s), apellido (s), grado y grupo.

viernes, 4 de septiembre de 2009

Actividad 2: Secuencia 1: Comunicación: Lectura "Al desaparecer una lengua..."

Consultarán la siguiente página
http://nurainmagazine.wordpress.com/2008/09/23/al-desaparecer-una-lengua-se-pierde-tambien-una-cultura-unica-que-esta-indisolublemente-unida-a-ella/

Deberán imprimirla para realizar las siguientes actividades:

1.- Subrayar las ideas principales con marcatextos.
2.- Realizar una síntesis con una extensión de 3 párrafos.
3.- Presentar la información en forma de ficha de síntesis, abres corchetes para realizar tu comentario sobre la lectura.
4.- Subir al blog una conclusión

Este ejercicio es el cierre de la secuencia S.O.S. SALVEMOS NUESTRA LENGUA.

PARA SUBIR TUS CONCLUSIONES, DA CLICK EN COMENTARIO Y ... PUBLICAR

jueves, 13 de agosto de 2009

Actividad 1 de la SECUENCIA 1: COMUNICACION



S.O.S SALVEMOS NUESTRA LENGUA.

Subirán una conclusión por equipo. No olviden registrar su clave de ingreso (p.ejemplo:1AE1CBTIS, 1BE1CBTIS, 1CE1CBTIS, etc.) Semestre, letra del grupo, E:de Equipo y número de equipo y agregas la palabra CBTIS.

En la conclusión tomarán en cuenta los comentarios que se hicieron durante la clase, y los resultados de las actividades de aprendizaje. Responderán a las preguntas:

1.- ¿Qué sucederá con nuestra lengua, de continuar escribiendo de esta forma en el messenger y teléfono celular?

2.- Presentar 3 propuestas para rescatar nuestro lenguaje.